Estas redes de aprendizaje en primer lugar es importante mencionar que no se hacen solas, es decir que tú las tienes que ir formando para que sea más rico y más profundo el aprendizaje en el área que tú lo desees.
Las redes de aprendizaje son entornos en los que se puede dar un aprendizaje ya sea en línea o de manera presencial y apoya a las personas que están dentro a desarrollar competencias conforme se van compartiendo, intercambiando y dando información entre los participantes.
¿Te gustaría formar o tienes alguna red de aprendizaje actualmente? Estas redes de aprendizaje no pasarán de moda ya que en nuestros días también se pueden hacer estas y utilizar recursos tecnológicos como un Smartphone, Tablet, Laptop, computadora y claro el internet y las redes sociales a nuestro favor ya que podemos formar redes de aprendizaje, internacionales o nacionales, entre nuestros amigos o compañeros de clase. Y no es necesarios que estemos de manera física con todos los participantes, sino a través de video-llamadas o chats e ir intercambiando experiencias, datos e información sobre uno o varios temas. Incluso tener tutorías o materiales de aprendizaje.
Para que se alcance una red de aprendizaje de calidad es necesario entre otras cosas:
- La disposición de los participantes, el tiempo de calidad y quizá el compromiso de hacer realidad esta red.
- Así como el intercambiar información, experiencias, conocimiento y colaborar los unos con los otros.
- Resolver dudas, correcciones fraternas, evaluaciones entre los participantes o de manera general
¿Cómo se compone esta red?
Por personas que tienen intereses comunes o muy similares, esto es muy importante para que se dé la adhesión que se busca y emprender una aventura que se irá dando en esta red de aprendizaje.
¿Quiénes pueden participar en la red?
Cualquiera puede participar, por ejemplo… trabajadores, estudiantes, profesores, mentores, interesados, etc. A fin de que las personas que están en dicha red; sean los principales actores. Y puedan crearse con cada uno un perfil que permita a los participantes de la red de aprendizaje crear y gestionar su propia presencia en la comunidad, mediante un perfil y unos contactos, así como gestionar sus contribuciones a la comunidad, a través de la creación de comunidades y de acciones de aprendizaje
Para que esto se dé se debe contar con recursos necesarios como internet (para las video llamadas), documentos en línea, vídeos, casos de la vida común, entre otros. Estos los van a establecer dichos para sacar el máximo provecho a la red de aprendizaje.
Al mencionar las redes colectivas también se mencionará el comportamiento colectivo del ser humano ya que como seres sociables el compartir de experiencias, aprendizajes, e intercambiar conocimientos enriquece a una comunidad y todo se hace más fecundo y se profundiza en el conocimiento hasta llegar a un aprendizaje significativo y una sabiduría colectiva. Todo esto da consigo un aprendizaje recíproco que se da al compartir o debatir un tema en especial.
Y a ti ¿cómo te gustaría que fuera tu red de aprendizaje? ¿Qué características buscas que tenga o en cuál te gustaría estar?
El carácter social de esta red de aprendizaje alienta a los participantes y los motiva. Esto también promueve y potencia el aprendizaje en red; para minimizar el aislamiento que puede afectar el desarrollo del aprendizaje a los participantes. Tiene mucho que ver con el enfoque que se tenga para construir la red y también para participar en una.
El enfoque o el diseño que se le quiera dar a la red de aprendizaje que tiene mucho que ver con el contexto que tiene los participantes o hacia quiénes va dirigido. Cada red tiene características distintas que aunque se hable del mismo tema, se pueden dar diferentes enfoques; según la experiencia de los participantes, según sus logros personales y profesionales. Diseñar una red de aprendizaje es una cuestión de creación conjunta, un proceso interactivo entre los participantes; por ultimo sería bueno tomar en cuenta y plantearse si el acceso a la red de aprendizaje será libre o restringida.
Creo que cada persona tiene sus fuentes de conocimiento; consciente o inconscientemente cada persona tiene su PLE. Me parece que proponer elementos constituyentes de los PLE va contra su propia naturaleza, deja de ser algo personal y pasa a ser simplemente una plataforma más.
ResponderEliminarMi sensación es que estamos yendo hacia una banalización de la idea de partida. Si separamos personas y entornos y atribuimos a los últimos la etiqueta PLE nos acercamos a una idea uniformadora de la gestión del conocimiento. Los entornos no son infinitos y al final nos arriesgamos a convertir los PLE en LE iguales para todos.